面對全球終身學習時代的來臨,投資於知識與學習,以擴展知識社會的內涵,促使人人能在世界社會中安身立命並充分發展潛能,應是世界各國因應全球化各項挑戰的最佳策略。終身學習含蓋的不僅是一個人學習的生命長度,成人學習者在學習上的自我實現更是呼應了馬斯洛( Maslaw)提出的需求層次,心靈的成長賦予個人生命的深度與質感,終其一生之廣度的全面學習,讓許多國家得以透過成人教育的教育需要( education need)之倡導和哲學的思考,來挽救過於強調科學文明致使人文主義的頹萎,這也是成人教育的偉大價值與理想願景之一。